0 前言

青少年作为体育后备人才培养的主力军，是体育运动发展的基石。近年来，随着国家高水平体育后备人才基地等平台建设的不断推进，青少年业余体育训练日益受到各方关注，体育科技服务也逐渐渗透其中，特别是以二、三线为主体的上海市青少年业余训练，依托区属体校逐渐形成业余训练体育科技服务体系。但随着业余训练对体育科技服务要求的不断提升，体育科技服务资源也暴露出一些不平衡、不充分的矛盾和问题，一定程度上限制了业余训练体育科技服务体系的完善。因此，了解和掌握目前上海市青少年业余训练体育科技服务资源现状，排摸影响体育科技服务体系完善的主要原因，进一步提出整合创新发展对策建议，对全面提升上海市青少年业余训练水平和科学培养优秀青少年体育后备人才具有重要的积极推动作用。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以上海市、区两级各类青少年业余训练体育科技服务资源为主要研究对象，围绕青少年三线业余训练的体育科技服务开展调查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅国内外有关青少年业余训练、体育科技服务保障等方面的核心期刊、学术专著等文献资料，了解国内外青少年业余训练体育科技服务进展现状。

1.2.2 实地调查法

通过走访上海体育科学研究所、黄浦区体育科学研究站等市、区级各类科研服务机构，以会议交流、座谈等形式，对上海市、区两级现有青少年业余训练体育科技服务资源进行调研，沟通了解其现状及存在的困难及问题。

1.2.3 专家访谈法

通过会议、电话等形式听取市、区相关体育科技服务专家、学者就上海市青少年业余训练体育科技服务现状、存在困难问题和资源整合等方面的意见和建议。

2 理论研究概况

2.1 青少年业余体育训练研究概况

青少年业余体育训练简称业余训练，是指青少年利用业余时间开展的系统性、针对性专项运动技术的训练，是培养优秀体育后备人才的重要形式。业余训练作为奥运争光计划的重要基础性工作，既可为竞技体育提供优秀后备人才，亦可通过提供公共体育服务促进青少年体质改善，推动全民健身发展，因此关于青少年业余体育训练方面的研究也较多。从以往的研究结果看，有关青少年业余体育训练和青少年体育后备人才培养的研究主要以单项研究和全国整体范围的研究为主[1]，其成果主要体现在：对业余训练发展历程和现状进行了明确，提出了存在的问题和解决的对策和建议[2]，特别是在体制改革上提出要进一步深化管理体制改革，大力提倡社会办业余训练；业余训练的目标设置方面，指出要重新认识业余训练中竞赛与训练的关系，明确提出“淡化金牌意识，多出优秀人才”的观点；提高业余训练运动员文化素质和解决运动员的出路问题，以及“体教结合”思路的提出与实践探索也是研究的重要方面；开办业余训练试点中学、高校开办高水平运动队等方面也有研究和探讨。另外，还有一些研究对具体问题进行了分析，如对不同单个项目的态度及认识对后备人才规模及培养方式的影响，职业化和非职业化项目在后备人才培养上的差异，不同地区在体育后备人才培养方面的现状等。但单独围绕青少年业余体育训练中体育科技服务的研究较少，甚至几乎难以查到相关文献资料，说明这个领域还有待进一步探索。

2.2 体育科技服务研究概况

体育科技是体育科学和体育技术的总称。体育科学研究主要包括对体育哲学原理、体育社会科学原理及体育自然科学原理的探讨。体育技术是指人们改变或控制运动训练、竞赛及体育科研、管理等环境（自然环境、社会环境、身体精神环境）的手段或活动，体育技术发明与创新是体育科技的另一个重要内容。王焕福曾指出体育技术有狭义、广义之分[3]。狭义的体育技术主要包括运动技术、战术等内容。广义的体育技术除了狭义的体育技术外，还包括运动训练技术、运动辅助技术、管理技术等内容。近年来围绕体育科技服务方面的研究资料显示，从最初体育科技内 涵[3]、重要性[4]以及服 务途径[5]、模式[6]、组织形式[7]、存在问题[8]等研究逐渐转到我国体育科技创新发展现状及对策研究[9]和体育科研协同创新体系[10]的研究上来。体育科技服务也急需进一步细化与深化，不断整合与协同创新。

文章来源：《体育科技文献通报》 网址: http://www.tykjwxtbzz.cn/qikandaodu/2020/0731/394.html